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The importance of reading

(Texto en español a continuación)

Our Anglophone Reading Program for primary students has just kicked in. All our students in primary will interact with books (not textbooks) and with teachers dedicated to instruct them, but mostly to encourage them, motivate them and give them confidence to read in English.

There are two main reasons why reading is so important:

1. Reading comprehension in English is a required skill for our children in the Spanish Bilingual system, as textbooks in bilingual schools (natural, social, etc) are written in English only. Opening an English only textbook in first of primary can be daunting for our kids. Besides being a foreign language, English is not an easy language to read, as the same written characters do not always correspond with the same phoneme. Providing reading instruction helps our kids navigate this skill.
2. Reading is the “Open Sesame” of other educational skills. Once you learn how to read, you can learn about anything! Our world is full of words; written, printed, displayed in signs, signals, notes and books that our kids are eager to decipher. Providing a positive environment where kids are encouraged to make sense of this printed world is empowering for kids and provides them with a strong foundation for all other learning skills.

Giving each student a book is exciting: Reading in a circle, sitting down with friends with a flash light, taking turns and sharing something special.

We can’t wait to go on this journey with them!

Elena and Kerwyn

En estos días ponemos en marcha nuestro Programa de Lectura (Anglophone Reading Program) para los estudiantes de Primaria.
Los alumnos de este nivel aprenderán a relacionarse con libros de lectura (no con libros de texto) gracias al apoyo de sus profesores que los alentarán, motivarán y les darán confianza para leer en inglés.

Hay dos razones principales por las que la lectura es tan importante:

1. El sistema bilingüe español exige que nuestros niños tengan una comprensión lectora en inglés ya que los libros de texto en escuelas bilingües (Natural and Social Science) están escritos solamente en este idioma. Abrir un libro de texto en inglés en primero de primaria puede ser desalentador para nuestros hijos. Además de ser un idioma extranjero, el inglés no es fácil de leer, ya que los mismos caracteres escritos no siempre se corresponden con el mismo fonema. Proporcionar una formación en lectura ayuda a nuestros niños a desarrollar esta habilidad.

2. La lectura abre la puerta a otras habilidades educativas. Una vez que aprendemos a leer, ¡podemos aprender sobre cualquier cosa! Nuestro mundo está lleno de palabras: escritas, impresas en carteles, en señales, notas y libros que nuestros niños están ansiosos por descifrar. Es fundamental crear un ambiente positivo en el que se aliente a los niños a comprender este mundo impreso y proporciona una base sólida para todas las demás habilidades de aprendizaje.

Es emocionante darle a cada alumno un libro: leer en círculo, sentarse con amigos, leer con linternas, por turnos y compartir algo especial.

¡Nos encanta poder emprender este viaje con ellos!

Elena y Kerwyn

The Anglophonizer

(Texto en español a continuación)

New kid on the block!
So happy, thrilled and proud to introduce to you our first 100% Anglophone-made textbook: The Anglophonizer! Elena tells us the team’s vision and goals when designing and creating contents for this powerful tool. This book will be used by the 2nd of Infantil classes but things have been set in motion to gradually cover every level. Let’s get down to work!
¡Tenemos nueva chica en la oficina!
Estamos muy contentos, emocionados y orgullosos de presentaros el primer libro de texto creado 100% por Anglophone: ¡The Anglophonizer! Elena nos cuenta la visión y objetivos del equipo al diseñar y crear los contenidos de esta herramienta tan poderosa. Este libro lo usarán los niños de 2ª de Infantil pero ya estamos trabajando para cubrir todos los niveles progresivamente. ¡Manos a la obra!

End of course!

(Texto en español a continuación)

We’re heading towards June and preparations are in full swing to ensure we have a great end of course! This last month is very important since it’s time to evaluate students´ performance throughout the year and their acquisition of the language. Elena explains how is this time of the year in this video.
Se acerca el mes de junio y ya nos estamos preparando para tener un gran final de curso. Este último mes es muy importante porque es el momento de evaluar cómo los estudiantes han asimilado el idioma después de todo el año. Elena nos explica en este video cómo es este momento del año.

5 things to look for in Open Class

(Texto en español a continuación)

Open Class is coming soon!
Every trimester we invite parents of our Anglophone KIDS´ parents to come to class and see them in their learning environment, with their teachers and their peers. Parents come for the last 30 minutes of the class and join us at the Anglophone Centers classrooms.

These are 5 things to look for during Open Class:

 1. Look for Individual Production. Our focus is on individual abilities in a group environment.
 2. Look for Positivity (Anglophone Core Value). We foster positive environments for our students to learn.  The only way to implement our core values is through people that believe in them.
3. Look for Play (Another Anglophone Core Value). Anglophone provides a playful environment for kids to learn. However, these “games” are not just any game, they are learning games with a carefully designed language purpose.
4. Look for Creativity. Our activities are designed to engage all types of learners…this requires engaging their creativity and ours.
5. Look for Recognition.  It´s important for us to ensure a positive experience and build confidence in our students by presenting in front of their peers, teachers and loved ones.

Don´t miss it!
Elena and Kerwyn

5 cosas que esperar en Open Class

¡En breve nos vemos en “Open Class”!
Cada trimestre invitamos a los padres de nuestros alumnos de Anglophone a venir a clase para ver cómo se comportan en un entorno de aprendizaje, con sus profesores y compañeros. Los padres entran durante los últimos 30 minutos en la clase de sus hijos.
Las fechas de este trimestre son: el 20 de Diciembre para los alumnos de L-X y el 

Os decimos cinco cosas a las que debéis atender durante “Open Class”:

1. Producción individual. Nos centramos en habilidades individuales de producción oral en grupo.
2. Positivismo (un valor de Anglophone). Fomentamos un entorno positivo de aprendizaje y la única forma de implementar nuestros valores es a través de personas que crean en ellos.
3. Play (Juego. Otro valor de Anglophone). Anglophone crea un entorno divertido para que aprendan con “juegos” diseñados específicamente para el aprendizaje del idioma.
4. Creatividad. Nuestras actividades están diseñadas para involucrar a todo tipo de estudiantes… por ello buscamos conectar nuestra creatividad con la suya.
5. Reconocimiento. Para nosotros es muy importante conseguir que nuestros alumnos tengan una experiencia positiva y de desarrollo de confianza a la hora de presentar frente a sus compañeros, profesores y familiares.

¡No os lo perdáis!
Elena y Kerwyn

S.T.E.M. at Summer Fun Camp

(Texto en español a continuación)


As we are getting ready for our Camp. We are happy to say that this year we are bringing S.T.E.M. (Science Technology Engineering and Math) to our Summer FUN Curriculum!

What is S.T.E.M.? As defined in its acronym, S.T.E.M. stands for Science Technology Engineering Math. The idea is to integrate all these subjects as a whole to resolve real-world problems. S.T.E.M. has become a buzzword in the education jargon, especially in the USA as current high tech jobs demand a set of skills that haven´t previously been taught in schools.

Why S.T.E.M. is part of Summer FUN? The goal of S.T.E.M. is to find more innovative ways to introduce problem solving skills and critical thinking in the classroom. As part of our teaching philosophy at Anglophone, finding ways to connect language wtih activities that are stimulating for kids ensures a successful, long-term connection with the English language.  English should be a vehicle for discovery.

What type of activities are we planning? S.T.E.M. lessons are based on solving real-world problems; they are hands-on activities that usually involve teamwork and allow for multiple results or solutions. For example, our students in S.T.E.M. of Summer FUN WEEK 3 (World Traveller) will go through the Challenge of Building a Boat. Children will be tasked with the design process of building small boats and in the process learn about buoyancy and stability.

The creativity of designing an object in teams with the guidance of our positive teachers in a fun immersion environment yields multiple benefits apart from simply language learning.This type of lesson will be adapted by our team to all the different ages of our Anglophoners to keep it fun and to maintain a language focus.

How we integrate it in our day?  This is how a day will look like in Summer FUN for our students:

  • 9:00 to 9:20 Welcome. Circle time/Roll Call
  • 9:20 to 10:20 Session 1. S.T.E.M.
  • 10:20 to 11:20 Session 2. Cooking
  • 11:20 to 11:40 Breakfast and Patio 
  • 11:40 to 12:40 Session 3. Art
  • 12:40 to 13:40 Session 4. Drama and Movement
  • 13:30 to 14:00 WRAP UP and talk about the day, discussing what we liked the best.




Summer FUN se aproxima y queremos compartir con vosotros más información sobre la edición 2017.

Estamos encantados de contaros que este año traemos S.T.E.M. (Science, Technolgy, Engineering and Math) a nuestro programa de Summer FUN!

¿Qué es S.T.E.M.? Como se define en su acrónimo, S.T.E.M. significa Science Technology Engineering Math. La idea es integrar todos estos temas en su conjunto para resolver problemas del mundo real. S.T.E.M. se ha convertido en una palabra de moda en la jerga de la educación, especialmente en los EE.UU. Surgió cuando puestos de trabajo de alta tecnología demandaban algunas habilidades que no enseñan tradicionalmente en las escuelas.

¿Por qué S.T.E.M. es parte de Summer FUN? El objetivo de S.T.E.M. es encontrar maneras más innovadoras de introducir habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico en el aula. Como parte de nuestra filosofía de enseñanza en Anglophone, buscamos maneras de conectar el lenguaje con actividades estimulantes para los niños asegura una conexión exitosa a largo plazo con el inglés. El inglés debe ser un vehículo para el descubrimiento.

¿Qué tipo de actividades estamos planeando? Las lecciones de S.T.E.M. se basan en la resolución de problemas del mundo real; Son actividades prácticas que normalmente implican un trabajo en equipo y permiten múltiples resultados o soluciones. Por ejemplo, nuestros estudiantes en S.T.E.M. de Summer FUN WEEK 3 (World Traveller) pasarán por el desafío de construir un barco. A los niños se les encargará el proceso de diseño de la construcción de barcos mini, con ciertos requisitos y en el proceso aprenderán sobre la flotabilidad y la estabilidad.

La creatividad de diseñar un objeto en equipo con la guía de nuestros profesores positivos en un ambiente de inmersión de diversión produce múltiples beneficios aparte de simplemente aprendizaje de idiomas. Este tipo de lección será adaptado por nuestro equipo a todas las edades de nuestros Anglophoners para mantenerlo divertido y para mantener un enfoque de idioma.

¿Cómo lo integramos en nuestro día? Así es como se verá un día en Summer FUN para nuestros alumnos: 

• 9:00 a 9:20 Bienvenida. Hora del círculo 

• 9:20 a 10:20 Sesión 1. S.T.E.M.

• 10:20 a 11:20 Sesión 2. Cocina

• 11:20 a 11:40 Desayuno y Patio

• 11:40 a 12:40 Sesión 3. Arte

• 12:40 a 13:40 Sesión 4. Drama y Movimiento

• 13:30 a 14:00 WRAP UP. Resumen del día. 


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